One school for One year

Korba, Nabeul, Tunisia
Finançat el 30 / 07 / 2017
Cofinançat!
Obtingut
€ 5.370
Mínim
€ 5.200
Òptim
€ 13.500
21 Cofinançadors
Aportant € 5
Menció

menció a la pàgina web de la fundació.

> 02 Cofinançadors
Aportant € 15
Newsletter

menció a la pàgina web de la Fundació ideaborn i butlletí cada tres mesos durant un any.

> 03 Cofinançadors
Aportant € 25
Poster - Versió digital

menció a la pàgina web de la Fundació ideaborn, butlletí cada tres mesos durant un any, còpia digital d'un pòster personalitzat de l'escola

> 04 Cofinançadors
Aportant € 50
Poster- en paper

menció a la pàgina web de la Fundació ideaborn, butlletí cada tres mesos durant un any més una còpia en paper d'un pòster personalitzat de l'escola

> 00 Cofinançadors
Aportant € 100
Vídeo

menció a la pàgina web de la Fundació ideaborn, butlletí cada tres mesos durant un any, còpia en paper d'un pòster personalitzat de l'escola, reportatge de 10 minuts de vídeo amb activitats escolars amb el seu nom.e

> 01 Cofinançadors
Aportant € 200
intercanvi

per a escoles o classes i / o empreses que treballen en educació: menció, butlletí, pòster, vídeo, una còpia digital de 3 mòduls de la guia utilitzada més una sessió de debat (online) a escollir entre vídeo conferència o intercanvi de correus amb els mestres i els nens de l'escola i el certificat d'inversió solidària.

> 01 Cofinançadors
Aportant € 300
certificat d'inversió solidària

per a empreses que volen cofinançar el projecte, li donem de recompensa: menció a la web, butlletí, pòster, vídeo, el logotip en totes la comunicació i iniciativa connectada amb el projecte així com en la pàgina web i el certificat d'inversió solidària

> 02 Cofinançadors

Sobre aquest projecte

Promovent la igualtat de gènere i la prevenció de la violència a la Mediterrània
Material Mínim Òptim
Estructura tecnològica i material escolar per a les associacions:
Les estructures i materials didàctics són una de les peces essencials per facilitar als alumnes i mestres l'oportunitat de posar en pràctica conductes cíviques, la igualtat i la gestió de conflictes. Per a això, les necessitem imprimir i lliurar. Tenim el convenciment que cada escola necessita d'un equipament tècnic i tecnològic per al lliure accés a una formació de qualitat en l'actual era digital. El pressupost mínim per a una escola seria de 700 Euros però per a una execució efectiva i òptima de l'objectiu: tres àrees d'aprenentatge / associacions per a una escola, el pressupost representaria un cost de 2100
€ 700
2. Estructura tecnològica i material escolar per a les associacions:
Les estructures i materials didàctics són una de les peces essencials per facilitar als alumnes i mestres l'oportunitat de posar en pràctica conductes cíviques, la igualtat i la gestió de conflictes. Per a això, les necessitem imprimir i lliurar. Tenim el convenciment que cada escola necessita d'un equipament tècnic i tecnològic per al lliure accés a una formació de qualitat en l'actual era digital. El pressupost mínim per a una escola seria de 700 Euros però per a una execució efectiva i òptima de l'objectiu: tres àrees d'aprenentatge / associacions per a una escola, el pressupost representaria un cost de 2100 euros.
€ 1.400
Tasca Mínim Òptim
Mestre per a la realització del projecte:
cada mestre té la responsabilitat d'invertir més temps i energia del que regularment fan i de compartir amb els estudiantsbones pràctiques d'educació cívica. A través dels seus ensenyaments sobre valors cívics i la pràctica del debat, els nens / es augmentaran les seves habilitats / disponibilitat per construir un futur millor lluny del crim i conductes violentes. Els mestres han d'estar disposats a comentar amb nosaltres totes les fases i canvis relacionats amb el nou material pedagògic, i això vol dir aportar esforços i part del seu temps al Projecte. Per tots aquests motius, ens cal encoratjar la seva participació i disponibilitat amb una compensació addicional, més que simbòlica: 2 mestres per a un club durant un any, 900 euros. Per a l'objectiu òptim, es necessiten 3 clubs durant un any (6 mestres involucrats): 2700 Euros.
€ 900
Experts locals:
ni el mestre, ni els estudiants ni l'equip administratiu d'una escola estan sols; un professional i un expert nacional en educació ciutadana guiarà el seu treball durant tot l'any. Els estudiants necessiten practicar fora de les escoles aquelles activitats que els permetin una immersió en la vida quotidiana. La compensació professional: mínima 900 Euros, òptima 2900
€ 900
Gestión:
com en tot treball experimental i innovador, aquest Projecte necessita d'un equip de monitoratge i coordinació per tal de qualificar i quantificar les accions i els resultats assolits. A més, necessita ser dirigit a la comunitat involucrada per millorar la seva pròpia actuació, dia a dia. Relacionar totes les activitats en una comunicació eficaç amb els actors externs i interns al projecte. Per això, la gestió (que inclou administració i despeses addicionals) és una part important delProjecte: objectiu mínim 1200 euros. Objectiu òptim 2800 Euros.
€ 1.200
Activitats d'aprenentatge comunitari:
eines tècniques i coneixement són dos dels tres pilars del Projecte. Mínima 1500 òptima 3000 Euros
€ 1.500
2. Mestre per a la realització del projecte:
cada mestre té la responsabilitat d'invertir més temps i energia del que regularment fan i de compartir amb els estudiantsbones pràctiques d'educació cívica. A través dels seus ensenyaments sobre valors cívics i la pràctica del debat, els nens / es augmentaran les seves habilitats / disponibilitat per construir un futur millor lluny del crim i conductes violentes. Els mestres han d'estar disposats a comentar amb nosaltres totes les fases i canvis relacionats amb el nou material pedagògic, i això vol dir aportar esforços i part del seu temps al Projecte. Per tots aquests motius, ens cal encoratjar la seva participació i disponibilitat amb una compensació addicional, més que simbòlica: 2 mestres per a un club durant un any, 900 euros. Per a l'objectiu òptim, es necessiten 3 clubs durant un any (6 mestres involucrats): 2700 Euros.
€ 1.800
Activitats d'aprenentatge comunitari
eines tècniques i coneixement són dos dels tres pilars del Projecte. Mínima 1500 òptima 3000 Euros.
€ 1.500
2. Expertos locales:
ni el mestre, ni els estudiants ni l'equip administratiu d'una escola estan sols; un professional i un expert nacional en educació ciutadana guiarà el seu treball durant tot l'any. Els estudiants necessiten practicar fora de les escoles aquelles activitats que els permetin una immersió en la vida quotidiana. La compensació professional: mínima 900 Euros, òptima 2900
€ 2.000
2. Gestió
com en tot treball experimental i innovador, aquest Projecte necessita d'un equip de monitoratge i coordinació per tal de qualificar i quantificar les accions i els resultats assolits. A més, necessita ser dirigit a la comunitat involucrada per millorar la seva pròpia actuació, dia a dia. Relacionar totes les activitats en una comunicació eficaç amb els actors externs i interns al projecte. Per això, la gestió (que inclou administració i despeses addicionals) és una part important delProjecte: objectiu mínim 1200 euros. Objectiu òptim 2800 Euros.
€ 1.600
Total € 5.200 € 13.500
Imprescindible
Addicional

Informació general

Desitgem oferir un any de suport a una escola per a promoure la igualtat de gènere i la prevenció de la violència a la regió de la Mediterrània. Començarem per una escola i després inclourem altra i posteriorment una altra més i continuarem estenent l'impacte del projecte amb aquesta dinàmica.
Les escoles a les que va adreçada aquest ajuda han format partdurant els últims dos anys del programa FormingResponsibleCitizens (FRC)que ha comptat amb el recolzament dels Ministeris d'Educació i col•laboradors locals al Marroc i Tunísia i el de la Unió per la Mediterrània. A partir de les conclusions obtingudes durant el treball de diagnosi del projecte, s’hanimpulsat nous materials pedagògics perajudar els mestres a millorar els mètodes d'ensenyament d'educació a la ciutadania. Durant el període en el que s’ha implementat a les escoles pilot, hem pogut comprovar la pertinença d’aquest exercici i la necessitat de reforçar-ho
Amb la seva ajuda podrem finançar la feina en una d’aquestes escoles durant un any. Gràcies a la seva col•laboració podrem fer possible que els mestres d’educació secundària i l'equip de col•laboradors en les escoles interioritzin i apliquin nous mètodes d'ensenyament d'educació per a la ciutadania.
Estem convençuts que quan un nen / a és tractat / da amb respecte i se l'anima a emprar la seva imaginació per perseguir els seus somnis, aquest nen / a desenvolupa l'auto-estima i la força de voluntat necessàries per tenir èxit en la seva vida social i professional. També creiem que quan un nen / a és animat a treballar en equip, habituat a ser responsable de si mateix, a acceptar les regles ia resoldre divergències a través del diàleg, serà capaç de contribuir en gran mesura a la seva família i veïnat, així com en l'adultesa a la societat.
Hi ha valors universals que transcendeixen qualsevol cultura i és el deure de tots facilitar el seu coneixement i pràctica diària. Entre aquells valors estan la igualtat de drets, deures i responsabilitats entre homes i dones i la irrellevància del color de la pell, l'aspecte físic, creences religioses i polítiques, o l'orientació sexual, és a dir, que la igualtat no és negociable.

Descripció del projecte. Característiques, fortaleses i diferencials.

A partir del material pedagògic que hem desenvolupat, les lliçons apreses i les sinergies creades entre els actors públics i privats, el projecte «Una escola, un any» permet posar en pràctica una educació per a la ciutadania que respon a les necessitats del moment present a través de la promoció de l'adquisició de competències socials, cíviques i interculturals. El projecte es realitzarà a les zones marginades i treballant amb escoles en situació de vulnerabilitat.

El projecte s'estructura en tres línies temàtiques:

  1. Ciutadania proactiva i responsable
  2. Igualtat de Gènere
  3. Prevenció de conflictes

El treball es realitza en clubs educatius a les escoles durant i després de les hores lectives. El suport que espera brindar als professors i l'equip de l'escola consta, al seu torn, de 3 components principals:

1) Capacitació / orientació als mestres i al personal de l'escola per dur a terme una educació per a la ciutadania fent ús de la metodologia pedagògica del programa Formant Ciutadans Responsables. Les sessions d'orientació aniran dirigides a mestres de diferents àrees d'especialització, com ara història, geografia, idiomes, matemàtiques, etc, i tenint en compte el context de cada escola.

2) El Projecte promou la creació de vincles i espais d'intercanvi entre les escoles i la societat civil per mitjà de clubs educatius que seran establerts en cada escola beneficiària del projecte. L'agenda d'aquests clubs educatius i les activitats que desenvolupen seran monitoritzades permanentment per experts que es faran càrrec d'ajustar el material i donar suport als mestres i actors de la societat civil per assolir els objectius del projecte.

3) Finalment, donarem suport a les escoles per proveir-les de l'equipament i material pedagògic necessari. Es distribuiran les guies d'educació per a la ciutadania, a més, s'instal•larà capacitat tècnica i tecnològica que permeti a les comunitats escolars accedir a informació de qualitat en l'era digital.

Motivació i a qui va dirigit el projecte

El projecte aspira a millorar les habilitats dels nens / es i joves per al complet exercici dels seus drets, deures i responsabilitats que corresponen a la seva edat, en línia amb l'art. XII de la «Convenció dels Drets dels Infants».
«Garantir l'infant que estigui en condicions de formar-se un judici propi, el dret d'expressar la seva opinió en tots els afers que l'afectin, tenint degudament en compte les seves opinions en funció de la seva edat i maduresa».
Les escoles triades són el Lycéetechnique de Makhtar, Siliana, elLycéeRue El Menzeh Beni Khalled, Nabeul iel Lycée 2 Mars 1934, Korba, a Tunisiai les escoles de secundària KhadijaOumElmouminine, IbnZaidounyLamssallah - Badre, a l'àrea de Casablanca, Marroc.
Aquestes escoles estan situades en àrees rurals i urbanes, donant al projecte un abast a diferents grups poblacionals.
Per lluitar contra la violència i l'extremisme necessitem canviar els factors que creen un camp fèrtil per la promoció i el desenvolupament de les ideologies radicals, la desigualtat i l'exclusió social, la discriminació i la radicalització. Amb el recolzament a la promoció a l´escola de l'educació per a la ciutadania en regions i espais vulnerables, es contribueix a l'empoderament dels joves ia recolzar-los perquè juguin un paper proactiu i positiu en el desenvolupament de les seves societats.

Objectius

Un any de suport a una escola contribuirà a

• Preparar els alumnes a participar en al seu futur com a ciutadans actius en les seves comunitats.
• Reduir possibilitats d'exclusió, radicalització i situacions de desigualtat de gènere.
• Enfortir el paper de l'escola com a vehicle per a la prevenció de violència juvenil, desigualtat de gènere i discriminació.
• Enfortir les capacitats i el paper dels mestres com a promotors de ciutadania.
• Millorar la participació activa dels estudiants i les seves famílies a l'escola i obrir-los a la comunitat i a les activitats de la societat civil.

Experiència prèvia i equip

La Fundació ideaborntreballa donant suport a l'enfortiment institucional i creant sinèrgies entre el sector públic, el sector privat i la societat civil per millorar el coneixement i accés als drets humans i les llibertats fonamentals. Amb aquest propòsit, la Fundació estructura el seu treball en dues àrees, una dedicada a l'Estat de Dret i una altra al Bon Govern.
www.ideaborn.net

En aquesta línia s'ha creat una entitat anomenada Global CitizenshipEducationFund, per donar una major projecció i sostenibilitat al seu programa Formant Ciutadans Responsables, un programa executat amb el suport de la Unió per la Mediterrània.

La Global CitizenshipEducationFund (GC-EF) té com a objectiu principal: donar suport al treball de les organitzacions i individus dedicats a millorar la qualitat de l'educació proporcionada als nens i nenes entre 11 i 17 anys d'edat.

La Fundació ideaborn des de l'any 2010 ha desenvolupat diversos projectes relacionats amb la prevenció de la violència, l'accés a la justícia i els drets humans de nens / es i joves. Hem actuat així en diferents països de Llatinoamèrica, al sud-est europeu, Àsia i Àfrica. I des del 2013 tenim dos programes permanents en aquestes àrees.

Compromís social