MOMO és una Escola d'Educació Viva per a Infantil i Primària del Baix Llobregat. El nostre model educatiu se centra en el benestar de tota la comunitat, en què nens/nenes i adults puguin sentir-se respectats, acollits i valorats tal com són. Els processos educatius són acompanyats amb amor, cura i respecte vers cada nen/nena, a fi que siguin protagonistes del seu propi aprenentatge. I també, les famílies participen activament en la gestió organitzativa i la cura de l'espai físic, mitjançant un model cooperativista que integra famílies usuàries i treballadors i treballadores.
El projecte va néixer l'any 2010 dels cors d'un grup de famílies i acompanyants-educadores que cercava una educació més respectuosa i alineada amb les necessitats de la infantesa en el segle XXI. D'aquelles primeres llavors va sorgir el que avui és un arbre fort, amb les arrels ben plantades a terra i les branques sempre apuntant cap al cel. Aquest arbre ha viscut algunes nits de tempesta, vents, tristesa, confusió i cansament... i també molts matins de dolç sol, inspiració, esperança, emoció, afecte i gratitud. El petit arbre ja té onze anys, un període de temps on hem pogut consolidar la branca d'Infantil i enfortir la de Primària.
A MOMO creiem:
• En l'impuls natural del nen/nena vers el coneixement i l'autonomia.
• Que els nens/nenes aprenen millor en un entorn relaxat on el joc i el descobriment en siguin l'eix central.
• En l'educació viva, per l'energia i alegria connectades en l'equilibri entre llibertat i estructura, elecció lliure o guiada, la persona i la comunitat.
• En un entorn en què acompanyants, nens/nenes i famílies veure l'aprenentatge com una experiència compartida.
Som un projecte d'economia social, autofinançat i autogestionat pels membres de la comunitat que el configuren, constituït en una cooperativa de persones usuàries i treballadores, la qual es fa càrrec de totes les despeses generades per l'escola (nòmines, lloguer, manteniment, etc.). Des de bon principi, la filosofia de MOMO ha estat treballar amb els recursos de què disposava. El creixement orgànic dels darrers anys ha enfortit el projecte i ha fet possible l'arribada de més recursos a la comunitat i, en conseqüència, més capacitat per poder respondre a distintes situacions. Durant aquests últims anys els nostres esforços han estat dirigits a portar a terme l'obra arquitectònica que ens permetés ser una escola homologada.
Descripció del projecte. Característiques, fortaleses i diferencials.
Amb aquesta iniciativa de crowdfunding volem fer front a les últimes despeses derivades de les obres arquitectòniques que es va portar a terme per satisfer els requisits d'homologació del Departament d'Ensenyament de Catalunya. El finançament d'aquestes obres (amb un cost superior als 400.000) es va aconseguir gràcies a dos crèdits atorgats a la cooperativa: una per part de membres de la cooperativa i un altre per dues entitats de banca ètica. Gràcies al compromís de la nostra comunitat, les obres van finalitzar el 2019, la qual cosa va permetre una reorganització d'espais que ha fet possible la separació i independència de les seccions Infantil i Primària.
Així, doncs, com a col·lectiu hem aconseguit de fer realitat un projecte comunitari i innovador pels seus models educatiu i organitzatiu. Ara, el nostre llarg recorregut vers la sostenibilitat i el benestar integral del col·lectiu està a punt d'arribar a la seva meta. Per tal d'arribar a aquest objectiu tenim un últim repte: el finançament d'un nou camí d'accés als edificis, atès que l'original no complia amb els requisits d'accessibilitat necessaris per a un recinte escolar.
Com passa moltes vegades a MOMO, el repte que va implicar donar resposta a aquesta situació imprevista ha esdevingut una experiència rica en aprenentatges i oportunitats. El nou camí d'accés connecta els edificis d'Infantil i Primària, segueix el contorn del recinte des de l'entrada principal i arriba els espais entranyables de l'hort, el sorral, l'estructura per a enfilar-se i la sala polivalent. A més de complir la seva funció original, el camí s'ha convertit en una peça clau del dia a dia: pilotes de fang rodolen pels vessants, de vegades és una pista d'aterratge d'avions de paper i, d'altres, és el fonament per a construccions, experiments i expressions artístiques.
Motivació i a qui va dirigit el projecte
La nostra vivència com a projecte autogestionat i autofinançat ens ha aportat seguretat per fer front als reptes que el dia a dia i el creixement ens han portat. Teníem la confiança que el curs 2020/21 seria l'any de la consolidació del projecte. Per exemple, amb l'arribada de més nens i nenes hauríem assolit el nombre mínim necessari per a l'autosostenibilitat del projecte, però la crisi provocada per la Covid-19 ha generat un canvi tant en la situació econòmica de les famílies de la nostra comunitat com de les famílies que estaven a punt d'incorporar-se a MOMO.
Estem ben a prop d'aconseguir l'homologació com a projecte educatiu, la qual cosa suposa el reconeixement oficial de MOMO com a proposta en què es prioritza el respecte pels ritmes propis dels nens i nenes, el seu benestar i la seva capacitat innata d'aprenentatge. Sabem que l'educació és la base fonamental per tal de millorar la nostra societat i fomentar qualsevol canvi social, i esperem que aquesta proposta col·lectiva serà un precedent que obrirà les portes a nous projectes.
El suport econòmic que aconseguim mitjançant aquesta iniciativa de crowdfunding ens permetrà de recuperar la salut financera prèvia a la pandèmia de Covid-19, una recuperació que facilitarà el nostre enfortiment, desenvolupament i que continuem compartint aquest projecte amb la resta de la comunitat i l'entorn social on existeix.
Experiència prèvia i equip
El col·lectiu complet de MOMO escola viva s'implica en una gran part del funcionament de l'escola, des de la presa de decisions estratègiques en assemblea, fins a donar resposta a qüestions quotidianes de caràcter pràctic. La cooperativa està formada, d'una banda, per famílies amb múltiples perfils professionals, que hi aporten a partir de la seva experiència laboral i vivencial. De l'altra banda, les treballadores i treballadors són cooperativistes i, a més d'acompanyar els processos de desenvolupament dels nens i nenes, s'impliquen profundament en la implantació del nostre propi model educatiu i organitzatiu. Aquest projecte que presentem aquí és una més de les cocreacions del col·lectiu, que ha participat en el disseny, plantejament, execució i integració del nou camí d'accés.